NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kritika Chapter 5: Main Kyon Likhata Hun

Class 10 kritika chapter 5 question answer (based on current curriculum numbering for "Main Kyon Likhata Hun") provides a deep dive into the psychological and emotional reasons behind a writer's creative process. These solutions explain the author Agyeya’s perspective on internal versus external pressures, helping students understand the profound difference between writing for oneself and writing for a public audience.

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Class 10 Hindi Kritika Chapter 5 Main Kyon Likhata Hun Questions Answers

1. लेखक के अनुसार प्रत्यक्ष अनुभव की अपेक्षा अनुभूति उनके लेखन में कहीं अधिक मदद करती है, क्यों?

उत्तर:- लेखक के अनुसार प्रत्यक्ष अनुभव वह होता है। तो हम घटित होते हुए देखते हैं परन्तु अनुभूति संवेदना और कल्पना के सहारे उस सत्य को आत्मसात् कर लेते हैं, यह वास्तव में कृतिकार के साथ घटित नहीं होता है। वह आँखों के आगे नहीं आया होता अनुभव की तुलना में अनुभूति उसके हृदय के सारे भावों को बाहर निकालने में उसकी मदद करती है। जब तक हृदय में अनुभूति न जागे लेखन का कार्य करना संभव नहीं है। क्योंकि यही हृदय में संवेदना जागृत करती है और लेखन के लिए मजबूर करती है। लेखक अपनी आंतरिक विवशता के कारण लिखने के लिए प्रेरित होता है। उसकी अनुभूति उसे लिखने के लिए प्रेरित करती है व स्वयं को जानने के लिए भी वह लिखने के लिए प्रेरित होता है। इसलिए लेखक, लेखन के लिए अनुभूति को अधिक महत्व देता है।

2. लेखक ने अपने आपको हिरोशिमा के विस्फोट का भोक्ता कब और किस तरह महसूस किया?
उत्तर:- लेखक हिरोशिमा के बम-विस्फोट के परिणामों को अख़बारों में पढ़ चुका था। लेखक ने अपनी जापान यात्रा के दौरान हिरोशिमा का दौरा किया था। वह उस अस्पताल में भी गया जहाँ आज भी उस भयानक विस्फोट से पीड़ित लोगों का इलाज हो रहा था। इस अनुभव द्वारा लेखक को, उसका भोक्ता बनना स्वीकारा नहीं था। कुछ दिन पश्चात् जब उसने उसी स्थान पर एक बड़े से जले पत्थर पर एक व्यक्ति की उजली छाया देखी, विस्फोट के समीप कोई व्यक्ति उस स्थान पर खड़ा रहा होगा। विस्फोट से विसर्जित रेडियोधर्मी पदार्थ ने उस व्यक्ति को भाप बना दिया और पत्थर को झुलसा दिया। इस प्रकार जैसे समूची ट्रेजडी जैसे पत्थर लिखी गई है। इस प्रत्यक्ष अनुभूति ने लेखक के हृदय को झकझोर दिया। इस प्रकार लेखक हिरोशिमा के विस्फोट का भोक्ता बन गया।

3.1 मैं क्यों लिखता हूँ? के आधार पर बताइए कि –
लेखक को कौन-सी बातें लिखने के लिए प्रेरित करती हैं?
उत्तर:- किसी भी लेखक को लिखने के लिए आर्थिक विवशता, आंतरिक विवशता, प्रसिद्धि पाने के लिए और संपादक व प्रकाशक का आग्रह प्रेरित करता हैं।

3.2 मैं क्यों लिखता हूँ? के आधार पर बताइए कि –
किसी रचनाकार के प्रेरणा स्रोत किसी दूसरे को कुछ भी रचने के लिए किस तरह उत्साहित कर सकते हैं?
उत्तर:- किसी रचनाकार को उसकी आंतरिक विवशता रचना करने के लिए प्रेरित करती है। परन्तु कई बार उसे संपादकों के दवाब व आग्रह के कारण रचना लिखने के लिए उत्साहित होना पड़ता है। परन्तु मन की व्याकुलता ही उसके लेखन का मूल कारण बनती है।

4. कुछ रचनाकारों के लिए आत्मानुभूति/स्वयं के अनुभव के साथ-साथ बाह्य दबाव भी महत्वपूर्ण होता है। ये बाह्य दबाव कौन-कौन-से हो सकते हैं?
उत्तर:- कोई आत्मानुभूति/स्वयं के अनुभव, उसे हमेशा लिखने के लिए प्रेरित करते हैं। फिर चाहे कुछ भी हो परन्तु इनके साथ-साथ बाह्य दबाव भी महत्वपूर्ण होते हैं।यह लेखक को लिखने के लिए प्रेरित करते है। यह इस प्रकार है
१) आर्थिक लाभ की आकांक्षा
२) सामाजिक परिस्थितियाँ
३) संपादकों का आग्रह
४) विशिष्ट के पक्ष में प्रस्तुत करने का दबाव

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5. क्या बाह्य दबाव केवल लेखन से जुड़े रचनाकारों को ही प्रभावित करते हैं या अन्य क्षेत्रों से जुड़े कलाकारों को भी प्रभावित करते हैं, कैसे?
उत्तर:- बिल्कुल ! ये दवाब किसी भी क्षेत्र के कलाकार हो, सबको समान रुप से प्रभावित करते हैं। कलाकार अपनी अनुभूति या अपनी खुशी के लिए अवश्य अपनी कला का प्रदर्शन करता हो, परन्तु उसके क्षेत्र की विवशता एक रचनाकार से अलग नहीं है। जैसे –
१) अभिनेता, मंच कलाकार या नृत्यकार – इन पर निर्देशक का दबाव रहता है।
२) गायक-गायिकाएँ – इन पर आयोजको और श्रोताओं का दबाव बना रहता है।
३) मूर्तिकार – इन पर बनवाने वाले ग्राहकों की इच्छाओं का दबाव रहता है।
४) चित्रकार – इन पर बनवाने वाले ग्राहकों की इच्छाओं का दबाव रहता है।

6. हिरोशिमा पर लिखी कविता लेखक के अंत : व बाह्य दोनों दबाव का परिणाम है यह आप कैसे कह सकते हैं ?
उत्तर:- लेखक जापान घूमने गया था तो हिरोशिमा में उस विस्फोट से पीड़ित लोगों को देखकर उसे थोड़ी पीड़ा हुई परन्तु उसका मन लिखने के लिए उसे प्रेरित नहीं कर पा रहा था। हिरोशिमा के पीड़ितों को देखकर लेखक को पहले ही अनुभव हो चुका था परन्तु जले पत्थर पर किसी व्यक्ति की उजली छाया को देखकर उसको हिरोशिमा में विस्फोट से प्रभावित लोगों के दर्द की अनुभूति कराई, लेखक को लिखने के लिए प्रेरित किया। इस तरह हिरोशिमा पर लिखी कविता लेखक के अंत: व बाह्य दोनों दबाव का परिणाम है।

7. हिरोशिमा की घटना विज्ञान का भयानकतम दुरुपयोग है। आपकी दृष्टि में विज्ञान का दुरुपयोग कहाँ-कहाँ और किस तरह से हो रहा है?
उत्तर:- हिरोशिमा तो विज्ञान के दुरुपयोग का ज्वलंत उदाहरण है ही पर हम मनुष्यों द्वारा विज्ञान का और भी दुरुपयोग किया जा रहा है। जैसे –
१) विज्ञान ने यात्रा को सुगम बनाने के लिए हवाई जहाज़, गाड़ियों आदि का निर्माण किया परन्तु हमने इनसे अपने ही वातावरण को प्रदूषित कर दिया है।
२) इस विज्ञान की देन के द्वारा आज हम अंगप्रत्यारोपण कर सकते हैं। परन्तु आज इस देन का दुरुपयोग कर हम मानव अंगों का व्यापार करने लगे हैं।
३) विज्ञान के दुरुपयोग से भ्रूण हत्याएँ बढ़ रही है ।
४) विविध कीटनाशकों का प्रयोग आत्महत्या के लिए होता है।
५) विज्ञान ने कंप्यूटर का आविष्कार किया उसके पश्चात् उसने इंटरनेट का आविष्कार किया ये उसने मानव के कार्यों के बोझ को कम करने के लिए किया। हम मनुष्यों ने इन दोनों का दुरुपयोग कर वायरस व साइबर क्राइम को जन्म दिया है।
६) आज हर देश परमाणु अस्त्रों को बनाने में लगा हुआ है जो आने वाले भविष्य के लिए सबसे बड़ा खतरा है।

8. एक संवेदनशील युवा नागरिक की हैसियत से विज्ञान का दुरुपयोग रोकने में आपकी क्या भूमिका है?
उत्तर:- हमारी भूमिका बहुत ही महत्वपूर्ण है। ये कहना कि विज्ञान का दुरुपयोग हो रहा है – सही है ! परन्तु हर व्यक्ति इसका दुरुपयोग कर रहा है। यह कहना सर्वथा गलत होगा। क्योंकि कुछ लोग इसके दुरुपयोग को रोकने के लिए कार्य करते रहते हैं।
(1) विज्ञान के बनाए हथियारों का यथासंभव मानवता की भलाई के लिए ही करें, मनुष्य के विनाश के लिए नहीं।
(2) प्रदूषण के प्रति जनता में जागरुकता लाने के लिए अनेकों कार्यक्रमों व सभा का आयोजन किया जा रहा है। जिससे प्रदूषण के प्रति रोकथाम की जा सके। इन समारोहों में जाकर व लोगों को बताकर हम अपनी भूमिका अदा कर सकते हैं।
(3) टी.वी पर प्रसारित अश्लील कार्यक्रमों का खुलकर विरोध करुँगा और समाजोपयोगी कार्यक्रमों के प्रसारण का अनुरोध करुँगा।

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Understanding Class 10 Kritika Chapter 5 Question Answer

Understanding the core philosophy of a writer is the central goal of the mai kyu likhta hu question answers. In this chapter, the author, Agyeya, explores the intrinsic motivation that drives a person to pick up a pen. For students, these notes are essential because they bridge the gap between simple literature and complex self-reflection.

Many students go searching for class 10 hindi kritika chapter 5 question answer in short to quickly grasp the author's logic, but the true value lies in the detailed explanation of "internal necessity." The author argues that true writing happens when there is an internal struggle or a vision that must be expressed to achieve a sense of relief.

While some platforms may list this under different chapter numbers due to syllabus updates, looking for  class 10 hindi mai kyu likhta hu question answers will lead you to the same central themes: the impact of the Hiroshima atomic blast and the psychological relief found in the act of writing. It is important to understand and practise mai kyu likhta hu class 10 question answer.

Summary and NCERT Solutions for Main Kyon Likhata Hun

The chapter is a masterclass in understanding the "Internal Urge" (Abhyantrik Vivashata). Here is a breakdown of the key concepts as explained in the NCERT solutions.

1. The Real Reason for Writing

According to Agyeya, a writer writes to truly know themselves. He believes that until a writer puts their thoughts into words, they cannot fully understand the internal pressure or the "suffocation" of an unexpressed idea. By writing, the author releases this internal tension and achieves a state of mental liberation.

2. Internal vs. External Pressures

A major part of the class 10 kritika chapter 5 question answer involves comparing why people write.

• Internal Pressure: This is the genuine urge to express an experience that has moved the soul. This writing is pure and selfless.

• External Pressure: These include things like financial needs (earning a livelihood), editorial demands, fame, or social pressure. While most writers are affected by these, Agyeya believes that a "true" writer is only satisfied when the internal pressure is the primary driver.

3. The Hiroshima Experience: A Turning Point

The author shares a powerful anecdote about his visit to Hiroshima. Initially, he had read about the atomic bomb in newspapers and wrote some poems, but he felt they were based on intellectual knowledge rather than a "felt experience."

However, everything changed when he saw a stone in Hiroshima with a shadow of a human burnt into it. This visual evidence of a human being vaporized by the blast instantly turned his "knowledge" into an "experience." He felt as if he were present during the explosion, and that internal pain compelled him to write the famous poem "Hiroshima." This poem was his way of "returning" the tragedy he had emotionally absorbed.

4. The Role of Experience and Sensitivity

The author clarifies that a writer doesn't need to experience everything physically to write about it. A sensitive mind (Manas-patal) can imagine and feel the pain of others so vividly that it becomes a personal experience. This sensitivity is what allows a writer to describe a tragedy like Hiroshima with such depth even years after the event.

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The Moral Resonance of the Shadow

The human shadow carved on the side of this stone in Hiroshima is what ultimately triggers Agyeya's literary expression. It is where science meets tragedy in a collision that turns a historical event into a personal agony. It was not merely a sight for this writer but a silent scream from the past crying to be heard. It was a means for this writer to grapple with his agony over destruction caused by his own kind in a search to prove that nothing can bring back the dignity of what was vaporized by the cruelty of warfare except perhaps the pen wielded by some of these writers.

Benefits of PW Class 10 Study Material

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PW Class 10 study material is written in easy language to help students build clear and strong concepts.

Updated CBSE Curriculum
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It offers practice questions, sample papers, and previous year questions to improve exam readiness.

Quick and Effective Revision
Organised notes make last-minute revision simple and help students feel confident during exams.

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NCERT Solutions for Class 10 Hindi Kritika Chapter 5 FAQs 

Why does the author write according to "Main Kyon Likhata Hun"?

The author writes to liberate himself from internal pressure. He believes that writing is a process of self-discovery where the author tries to understand his own internal struggles and finds relief by expressing them on paper.

What is the difference between "External Necessity" and "Internal Necessity"?

External necessity refers to writing for money, fame, or to fulfill a publisher's request. Internal necessity is a deep, psychological urge where the writer feels a sense of restlessness until they express a specific thought or emotion.

How did the author's visit to Hiroshima change his perspective?

Before the visit, his knowledge of Hiroshima was purely scientific and intellectual. Seeing the human shadow on the stone made him realize the human cost of the disaster. This "realization" became an "internal experience," which eventually forced him to write about it to find peace.

Can anyone become a writer by just having knowledge?

No. The author suggests that knowledge alone is not enough. To be a true writer, one must have the sensitivity to turn that knowledge into a felt experience. Writing is the result of that internal experience demanding expression.

What does the author mean by "suffocation" (Vivashata)?

The author uses the word "suffocation" to describe the state of a mind filled with an unexpressed idea or emotion. Just as a person feels relieved after speaking their heart out, a writer feels relieved after translating their internal "suffocation" into words.